Celia PHD 週記 - March 1, 2010 (Mon)

隔沒兩天又去台中上課了！

原來老師很好商量，可以應學生要求調課。必修課"高等計量學"(Advanced Quantatative Method)也就從星期四上午調到星期一下午。這樣一來，我就可以加選星期一上午的選修課"組織行為學" (Organizational Behavior)。
這樣的彈性 (flexibility)倒是很符合企業界所強調的"客戶導向"。

有鑑於上次太緊張太早到學校，今天調整一下，撘 7:42 高鐵換 taxi，安全的在九點到校。教室門還鎖著，九點十分的課，老師及同學部都在九點半右才才陸陸續續來，再慢慢去借及 set up 電腦和投影機，第一節就下課了。How about 我的投資 - 時間，學費，車費 ..
既然大家都遲到到，難道我下星期要再晚點出門嗎？
剛上學，別的都還沒學會就先學會壞習慣，變懶惰了才是虧大了！還是不要吧！繼續做準時的好學生.
所以，上課不見得都在學對的事。而且，"近朱者赤，近墨者黑" applies to all ages.

"組織行為學" (Organizational Behavior) 有張ppt非常有意思。1988年的一份 paper 提到
"Average" Manager, "Successful" Manager, 和 " Effective" Manager 的時間分配如何？
"Successful" Manager 的定義是升官升得快 (promote faster)；
"Effective" Manager 的定義是工作做得好 (did job well).

"Successful"	"Effective"	"Average"
48% Networking	44% Communication	32% Traditional
28% Communication	26% Networking	29% Communication
13% Traditional Mgmt	19% Traditional Mgmt	20% HR Mgmt
11% HR Mgmt	11% HR Mgmt	19% Networking

回顧我過去的職業生涯，我應該是介於 Effective 和 Average 之間的 Manager。花最多時間在 Communication，最少時間在 Networking。所以，如果 20 年前我就讀到這篇 Paper，我的時間分配會不同嗎？

Celia