During the past 10 days in US, I frequently in tears when I watched TV.
I didn't watch much though. About 1-2 hours every day.
The reason I was in tears was because in the programs I watched, there were always some touching stories of giving love, giving something back for this particular time - before Christmas.
This morning, a girl’s Texas house was decorated by volunteers and sponsored by Wal-Mart because she went into a letter to Santa's contest (Wal-Mart’s marketing program) and wrote her wish about the Christmas decoration. Even though it's very commercial (in addition to the decoration, many gifts were given to the family members), it's still very touching.
Right after the program, another TV channel was doing the "coat run" sponsored by Burlington Coat Factory that people can donate used coats to the retail stores or the TV station for those who need them.
To celebrate a holiday like this is particularly meaningful. And, I hope we can do the same for the Chinese New Year.
Celia
2010年12月9日 星期四
2010年12月3日 星期五
Changes
Ever since I started to lead the NGO (Finlea, Financial Literacy Education) training, I started to change my spending habit so that I can walk my talk - at least be honest to myself.
The three big changes, particularly in this US trip, are:
1. I set a spending budget.
In the past, I just shop whatever I like. Only until I received the credit card bills, I realized so much money was spent.
2. I bookkeeping my daily spending
This can be done must because of the change above, (can't do it at home though, even I tried several times). As I didn't spend much in shopping, I had only a few invoices to track.
3. I pay money to "invest" myself
Like this time, on Nov 29, I spent around US$800 to take a one day one-on-one training from an image consultant. The experience was interesting which I should write soon.
Celia
The three big changes, particularly in this US trip, are:
1. I set a spending budget.
In the past, I just shop whatever I like. Only until I received the credit card bills, I realized so much money was spent.
2. I bookkeeping my daily spending
This can be done must because of the change above, (can't do it at home though, even I tried several times). As I didn't spend much in shopping, I had only a few invoices to track.
3. I pay money to "invest" myself
Like this time, on Nov 29, I spent around US$800 to take a one day one-on-one training from an image consultant. The experience was interesting which I should write soon.
Celia
Boy Friend
I can't always wait for having time or "writing pad" to do my Chinese blog.
Particularly I am in US now, no "writing pad", so writing in English is the easiest way for me.
One big culture difference I observed here is about using the term "boy friend".
In US, even for women at 50, 60, they still so naturally talk about their boy friends.
It would be so awkward for Chinese women at older age to claim they have "boy friends" instead of husbands.
On the other hand, similar awkward to me, in China, "lovers" are used to relate to married couple. Husband call wife "lover", and vise Vera.
Well, I am still very old school in this aspect. Having a boy friend at young age, and married to the lover for the rest of my life is something I appreciate.
Celia
Particularly I am in US now, no "writing pad", so writing in English is the easiest way for me.
One big culture difference I observed here is about using the term "boy friend".
In US, even for women at 50, 60, they still so naturally talk about their boy friends.
It would be so awkward for Chinese women at older age to claim they have "boy friends" instead of husbands.
On the other hand, similar awkward to me, in China, "lovers" are used to relate to married couple. Husband call wife "lover", and vise Vera.
Well, I am still very old school in this aspect. Having a boy friend at young age, and married to the lover for the rest of my life is something I appreciate.
Celia
2010年10月30日 星期六
屏東教育大學
時間：10/25(一) 15:40-17:30
地點：屏東教育大學演講廳
對象：數學系大一到大四(120名學生)
內容：財務規劃
代表我的公益團體-財金智慧教育推廣協會,進行今年大專財金教育推廣,到屏東做2個鐘頭的演講.
從高鐵左營站到屏東教育大學約需50分鐘車程, 所以和親自接/送我的應用數學系詹主任來回的路上聊了不少.和大家分享我記得的部份.
1. 屏東教育大學地處偏遠很難找到演講的人. 因為光是交通就浪費很多時間，例如從台北搭高鐵到左營站就需2個鐘頭，再從高鐵左營站到學校程也要50分鐘，如果整個銜接很順利一趟也要將近3個鐘頭，來回就要花6個鐘頭。如果花6個鐘頭的交通時間只為了做2個鐘頭的演講，從經濟效益而言真是非常不划算，所以只要他們找到講師願意去他們學校演講，他們都會對講師非常客氣及禮遇，還會親自到高鐵左營站接/送講師，就像這次我也是詹主任親自接/送的。
2. 這幾年來因為私立學校成立很多，大學漸漸變成社區化，屏東教育大學學生很多是住在學校附近(屏東很多家庭是以務農為主)，這幾年來已很少有北部或中部的學生了。
3. 主任說每年大學可以收的大一新生是24萬人，包括12萬人是原來的教育體系，另外12萬人是一些新的科大, 而高中應屆畢業生大概只有20萬人。大專院校明顯太多，教育部也知道每年就學狀況，更何況現在少子化的情形愈趨嚴重。所以詹主任說當初設立新大學的時候，應該要有一些管理機制，否則現在一定有很多大學要倒閉. 每關一所大學，就會有200多位的流浪教授。況且現在大專院校讀博士的人又非常多，這些都是社會的問題。詹主任也說他不鼓勵數學系的學生去讀博士，因為會成為流浪教授!!
4. 屏東教育大學是由屏東師專改制的，學校有教育學院、理學院、人文社會學院、及進修暨研究學院。數學系的學生在全國大專聯考的考生裡資質算是中等(大概是50 percentile)，教育學院學生素質是中上的 (36 percentile)。由於掛著教育大學的名字，很多家長認為學生將來的出路就是當老師，學生也都很乖很聽家長的話，想要修教育學分以後當老師。根據主任說，學生的成績必須很好才可以修教育學分，但是去年數學系畢業生當老師的人數是零，今年也是零。因為現在流浪老師已經太多了!!
5. 去年數學系畢業生成績最好的2-3位有考取精算師，到台北的保險公司做精算師。也有2位同學肯放下身段去做作業員，一位在台積電，一位在奇美，主任說其實作業員的收入相當不錯. 但是同學和家長們對做作業員,和工作機會較多的業務都非常排斥。屏東的就業機會很少，很多數學系畢業的學生是到附近的補習班教書，每月收入大概是22,000左右。
For those who have work, 好好珍惜吧!!
Celia
2010年6月26日 星期六
Celia PHD 學期結束 - June 14,2010
我的PHD第一個學期就這樣子結束了！
請了一次假（6月7日人在美國）之外，從未遲到早退，上課也從沒偷懶。
回顧一下，這幾個月到底學到了什麼？值不值得我再繼續奔波個幾年？
先看上午“組織行為學”這堂課，除了前二三次上課，花了十多個鐘頭，老師帶著我們逐行逐字的看我們學生找出來的參考資料有沒有遵照 APA 標準。例如作者的姓有沒有放前面？標點符號對不對？雜誌名字是不是該用斜體字外，老師就沒再教過任何一堂課了。每次上課全都由我們學生輪流照自已認的章節，分享內容，其間也聽不到老師的分享。他的口頭語就是 "Think about it".這句話還蠻好用的！
反倒是其他同學在教的時候，老師常要我提供意見。我一開始還樂於表現，漸漸的就減至適度分享，最後還小有點消極抵制。一來是因為每次分享後老師就要我整理給他（我給自已找麻煩，沒說還沒事），另一方面是同學都太嫩了，很難有共嗚（要是企家班可能就很不一樣）。
整學期，我可以說是完全沒從他那兒學到什麼。只能說他選的教科書很好，而且他也逼我完成了一篇Conference paper (但是這篇他掛名為第一作者的 paper,除了初期他有針對題目的字數，及一二個用辭給過意見外，我一直認為他從沒讀過整篇文章，否則我至少送過五六次到他的郵件信箱，他還三不五時要我email paper給他，甚至到了杭州發表paper時，他還問我有沒有寄給他！！）
老師人倒是慈祥和藹，對學生很客氣。他還常會要我打Morning wakeup call給一位每次都嚴重遲到的同學 ，還要我交待她小心開車。上課會發糖果、餅乾、和書籤等小東西給我們。他還給了我二張台北餐廳的免費餐券說是他沒機會到台北吃。
所以，他算是好老師嗎？
下午的“高等計量學”老師就不一樣，常嫌我們素質不好，害他不知道怎麼教才好。不可能教我們博士程度的計量學，只能選大學程度的教科書，再輔以碩士程度的補充教材。因此他在學校的e教學網，還 po了很多的補充教材。估且不論他的教學方式，至少每堂課他都會在黑板上寫得密密麻麻的。在教學的認真上，我予以肯定。而在學習上，至少啟發了我對數理的興趣及信心。我甚至於自我鞭策期許要選這科做為資格考。
他的教學方式，我已在前幾篇提過，實在不精彩。自言自語寫滿一黑板數學計算，舉怪裡怪氣的例子等等。
所以，他算是好老師嗎？
Celia
請了一次假（6月7日人在美國）之外，從未遲到早退，上課也從沒偷懶。
回顧一下，這幾個月到底學到了什麼？值不值得我再繼續奔波個幾年？
先看上午“組織行為學”這堂課，除了前二三次上課，花了十多個鐘頭，老師帶著我們逐行逐字的看我們學生找出來的參考資料有沒有遵照 APA 標準。例如作者的姓有沒有放前面？標點符號對不對？雜誌名字是不是該用斜體字外，老師就沒再教過任何一堂課了。每次上課全都由我們學生輪流照自已認的章節，分享內容，其間也聽不到老師的分享。他的口頭語就是 "Think about it".這句話還蠻好用的！
反倒是其他同學在教的時候，老師常要我提供意見。我一開始還樂於表現，漸漸的就減至適度分享，最後還小有點消極抵制。一來是因為每次分享後老師就要我整理給他（我給自已找麻煩，沒說還沒事），另一方面是同學都太嫩了，很難有共嗚（要是企家班可能就很不一樣）。
整學期，我可以說是完全沒從他那兒學到什麼。只能說他選的教科書很好，而且他也逼我完成了一篇Conference paper (但是這篇他掛名為第一作者的 paper,除了初期他有針對題目的字數，及一二個用辭給過意見外，我一直認為他從沒讀過整篇文章，否則我至少送過五六次到他的郵件信箱，他還三不五時要我email paper給他，甚至到了杭州發表paper時，他還問我有沒有寄給他！！）
老師人倒是慈祥和藹，對學生很客氣。他還常會要我打Morning wakeup call給一位每次都嚴重遲到的同學 ，還要我交待她小心開車。上課會發糖果、餅乾、和書籤等小東西給我們。他還給了我二張台北餐廳的免費餐券說是他沒機會到台北吃。
所以，他算是好老師嗎？
下午的“高等計量學”老師就不一樣，常嫌我們素質不好，害他不知道怎麼教才好。不可能教我們博士程度的計量學，只能選大學程度的教科書，再輔以碩士程度的補充教材。因此他在學校的e教學網，還 po了很多的補充教材。估且不論他的教學方式，至少每堂課他都會在黑板上寫得密密麻麻的。在教學的認真上，我予以肯定。而在學習上，至少啟發了我對數理的興趣及信心。我甚至於自我鞭策期許要選這科做為資格考。
他的教學方式，我已在前幾篇提過，實在不精彩。自言自語寫滿一黑板數學計算，舉怪裡怪氣的例子等等。
所以，他算是好老師嗎？
Celia
2010年5月30日 星期日
Celia PHD週記 - May 21,2010
連著二天都聽到有朋友分享他們讀我blog的心得，一個說他會摘重點記筆記，一個說她看了笑死了，不知道怎麼會有這麼極端的不同反應！這樣說來，我過去發表的文章有知識性的（可以記筆記）、有好笑的（有人笑死了），再來就要努力加點感性的囉！
這星期寫的可能還是算好笑的，因為我實在忍不注要取笑我那位老古董的高等計量學老師。不知道他是不是在學術界太久了，遠離塵世，每次舉例都像“怪老頭”。第一次嚇我一跳的是這學期剛上第二次課，他在教 Factor Analysis （因素分析)時,要講解 “Rotate” to maximize variance (“轉軸”易顯差異),他就很得意的舉例說,這就像選中國小姐一樣，大家一字排開，看不出差異。但是若全體轉 45度看側面，就可比較出身材，証明“轉軸易顯差異”。呵呵呵！
我的老天爺呀！這不是道道地地的性騷擾嗎？要是以前的我一定會義正嚴詞的表達不滿，但是現在的我較有同理心，看看這個不像很色的老師，猜想這大概就是他的怪幽默吧。
沒想到這星期又來了！老師在講解 Optimiaztion （最佳） 和 Sub-Optimization（次佳）時，舉的例子是一個男人的 Optimization是娶到仙女，若是取不到仙女，那麼 Sub-Optimization 就是娶到中國小姐。。然後他再強調，這個中國小姐是要轉側面看身材選出來的，呵呵呵！
他是還活在古代嗎？怎麼可能還把仙女和中國小姐當dream girls？難道他不知道這年頭流行的美女是名模嗎？？
唉！（我也學他嘆氣了！）我得想個比較貼切的例子給老師用，免得我快受不了了，更何況他還有觸法（性騷擾）的風險。但是要貼切又要有冷幽默，還真不容易想啊！
Celia
這星期寫的可能還是算好笑的，因為我實在忍不注要取笑我那位老古董的高等計量學老師。不知道他是不是在學術界太久了，遠離塵世，每次舉例都像“怪老頭”。第一次嚇我一跳的是這學期剛上第二次課，他在教 Factor Analysis （因素分析)時,要講解 “Rotate” to maximize variance (“轉軸”易顯差異),他就很得意的舉例說,這就像選中國小姐一樣，大家一字排開，看不出差異。但是若全體轉 45度看側面，就可比較出身材，証明“轉軸易顯差異”。呵呵呵！
我的老天爺呀！這不是道道地地的性騷擾嗎？要是以前的我一定會義正嚴詞的表達不滿，但是現在的我較有同理心，看看這個不像很色的老師，猜想這大概就是他的怪幽默吧。
沒想到這星期又來了！老師在講解 Optimiaztion （最佳） 和 Sub-Optimization（次佳）時，舉的例子是一個男人的 Optimization是娶到仙女，若是取不到仙女，那麼 Sub-Optimization 就是娶到中國小姐。。然後他再強調，這個中國小姐是要轉側面看身材選出來的，呵呵呵！
他是還活在古代嗎？怎麼可能還把仙女和中國小姐當dream girls？難道他不知道這年頭流行的美女是名模嗎？？
唉！（我也學他嘆氣了！）我得想個比較貼切的例子給老師用，免得我快受不了了，更何況他還有觸法（性騷擾）的風險。但是要貼切又要有冷幽默，還真不容易想啊！
Celia
2010年5月19日 星期三
Celia PHD週記 - May 17, 2010
我的第一篇博士班 Paper 終於在五月19日零晨三點多完工送出。(送到浙江大學準備參加六月18-20日的“2010東西方文化與管理國際研討會” (International Symposium on East and West Cultures and Management)。
Paper 的題目是“Global Business: A Big Cultural Blender, Tasty or Not?"一共六千六百多字。內容是用一個銀行併購的的案例，來帶出東西方文化在處理衝突及協商方面的問題，最後是我的建議事項。所以，關鍵字有 Western, Asian, Conflict, Culture, Case Study, Merger, Multinational.
這項里程碑，要感謝許多人。現在才能真正親身體會很多作者在寫 Acknowledgement 的心境。
好像台語有句話說“一個剃頭，還要一個抓耳朵”，意思應該是剃頭師傅的功夫不好，還要找助手幫忙抓客人的耳朵，才不會被剃到。而我這個師傅，竟然找了六個人幫忙，所以不只耳朵囉，五官統統都有人照顧。這幾位貴人按參與時間先後順序分別是 Doug, Joyce W., Fanny, Joyce C., Sue，和 Lee。可惜，學校老師沒能列入感謝名單。
本來修“組織行為”這門課，就是得在學期結束前交份 Paper.剛開學後的二三月間，沒感到什麼急迫性。直到三月中旬，老師收到浙江大學的 “Call for Papers”才開始有壓力，他要我們每人都要有一篇參加。可憐的我，只是為了好學提早一學期入學，中途插班，不像其他同學已經上過一個學期的 Reaearch Method（研究方法），他們也都發表過 Paper了。我是根本抓不到頭緒，不知道從何下筆，到底 Paper 該怎麼寫啊？
向老師求救。他要我從教科書中找一個主題，用 Case 的方式呈現，再參考別人的架構，就可以拼湊出來。至於 Case的內容可戲劇化，有主角、有對白。題目也可像電影名字。他說這些應該對我都不難。That's it!
好吧！不難就不難！所以，主修 Film 的 Doug負責題目及戲劇化Case；Joyce W.負責找資料及研究 APA standard；Fanny 修初版摘要；Joyce C.提供 Case細節；Sue / Lee夫婦從美國提供緊急密集的遠端協助。Lee在修改英文及內容的過程中，說服我把劇情對白全改掉。他說除非我裝了錄影機記錄過程，要不然我怎麼知道這些過程細節？他認為學術作品就需要嚴謹。不過，他倒是沒改掉Doug訂的題目。
這次的經驗我有幾個心得，一定要記得：
1凡走過一定要留下痕跡
在寫作的過程中，找了各種網路資料，後來經 Lee提醒在內容中很多都需要註明出處 (cite)。回頭再上網找，己經都找不到了。真是痛苦呀！現在的訊息日新月異，尤其網路更新更是快得不得了。下次一定要想辦法有系統的留記錄。
2主題訂好後，一定要把範圍匡住
我常常會在寫文章或讀資料的的過程中，演伸出很多其他相關的想法。很多時間都花在跑出範圍但是有趣的研究。然後，主題就逐漸模糊，範圍就逐漸擴大，很難收尾。所以約束自已，匡住範圍，是要練習的功力。
3.要多預留2-3倍的時間
和一般寫作相比，寫 Paper所花的時間至少要多花2-3倍。一來，文章很長，需要前後反覆檢視邏輯及用辭的一致性。二來，很多細節格式要注意，煩瑣得不得了！這真是考驗我的耐心！
在寫 Case的建議時，我有點擔心那些建議要嘛應該是 Common Sense，要嘛很像老生長談了無新意。直到我突然的一個靈感，讓我頓時開心起來。我發現了一個獨特的見解！那就是有關公司內的 Orientation.為什麼多半公司對新進的一般員工都有提供新生訓練 Orientation，但是對新上任的資深經理人卻沒有？他們可能不需要工作相關的知識和技能訓練，但是，他們絕對需要了解公司的文化、歷史、員工、客戶、系統等。一般現行的做法都是讓他/她和前手交接，聽屬下的簡報，或自行摸索。在我的併購 case中，新主管們的前手多已離職，屬下人心動盪，他們又急於表現。在不了解公司狀況下，套用他們以前成功的模式，也因此付出了不少代價。我想到如果在合併前已經花了大錢請顧問公司協助做 Due Diligence,收集到很多含非財務面的資訊，為什麼沒用來訓練新任資深主管？這可節省多少學習的成本。其他非併購的公司，新官上任也該有設計完整的Orientation.
這篇 Blog是破記錄的長，難道我中英文都寫上癮了嗎？
Celia
Paper 的題目是“Global Business: A Big Cultural Blender, Tasty or Not?"一共六千六百多字。內容是用一個銀行併購的的案例，來帶出東西方文化在處理衝突及協商方面的問題，最後是我的建議事項。所以，關鍵字有 Western, Asian, Conflict, Culture, Case Study, Merger, Multinational.
這項里程碑，要感謝許多人。現在才能真正親身體會很多作者在寫 Acknowledgement 的心境。
好像台語有句話說“一個剃頭，還要一個抓耳朵”，意思應該是剃頭師傅的功夫不好，還要找助手幫忙抓客人的耳朵，才不會被剃到。而我這個師傅，竟然找了六個人幫忙，所以不只耳朵囉，五官統統都有人照顧。這幾位貴人按參與時間先後順序分別是 Doug, Joyce W., Fanny, Joyce C., Sue，和 Lee。可惜，學校老師沒能列入感謝名單。
本來修“組織行為”這門課，就是得在學期結束前交份 Paper.剛開學後的二三月間，沒感到什麼急迫性。直到三月中旬，老師收到浙江大學的 “Call for Papers”才開始有壓力，他要我們每人都要有一篇參加。可憐的我，只是為了好學提早一學期入學，中途插班，不像其他同學已經上過一個學期的 Reaearch Method（研究方法），他們也都發表過 Paper了。我是根本抓不到頭緒，不知道從何下筆，到底 Paper 該怎麼寫啊？
向老師求救。他要我從教科書中找一個主題，用 Case 的方式呈現，再參考別人的架構，就可以拼湊出來。至於 Case的內容可戲劇化，有主角、有對白。題目也可像電影名字。他說這些應該對我都不難。That's it!
好吧！不難就不難！所以，主修 Film 的 Doug負責題目及戲劇化Case；Joyce W.負責找資料及研究 APA standard；Fanny 修初版摘要；Joyce C.提供 Case細節；Sue / Lee夫婦從美國提供緊急密集的遠端協助。Lee在修改英文及內容的過程中，說服我把劇情對白全改掉。他說除非我裝了錄影機記錄過程，要不然我怎麼知道這些過程細節？他認為學術作品就需要嚴謹。不過，他倒是沒改掉Doug訂的題目。
這次的經驗我有幾個心得，一定要記得：
1凡走過一定要留下痕跡
在寫作的過程中，找了各種網路資料，後來經 Lee提醒在內容中很多都需要註明出處 (cite)。回頭再上網找，己經都找不到了。真是痛苦呀！現在的訊息日新月異，尤其網路更新更是快得不得了。下次一定要想辦法有系統的留記錄。
2主題訂好後，一定要把範圍匡住
我常常會在寫文章或讀資料的的過程中，演伸出很多其他相關的想法。很多時間都花在跑出範圍但是有趣的研究。然後，主題就逐漸模糊，範圍就逐漸擴大，很難收尾。所以約束自已，匡住範圍，是要練習的功力。
3.要多預留2-3倍的時間
和一般寫作相比，寫 Paper所花的時間至少要多花2-3倍。一來，文章很長，需要前後反覆檢視邏輯及用辭的一致性。二來，很多細節格式要注意，煩瑣得不得了！這真是考驗我的耐心！
在寫 Case的建議時，我有點擔心那些建議要嘛應該是 Common Sense，要嘛很像老生長談了無新意。直到我突然的一個靈感，讓我頓時開心起來。我發現了一個獨特的見解！那就是有關公司內的 Orientation.為什麼多半公司對新進的一般員工都有提供新生訓練 Orientation，但是對新上任的資深經理人卻沒有？他們可能不需要工作相關的知識和技能訓練，但是，他們絕對需要了解公司的文化、歷史、員工、客戶、系統等。一般現行的做法都是讓他/她和前手交接，聽屬下的簡報，或自行摸索。在我的併購 case中，新主管們的前手多已離職，屬下人心動盪，他們又急於表現。在不了解公司狀況下，套用他們以前成功的模式，也因此付出了不少代價。我想到如果在合併前已經花了大錢請顧問公司協助做 Due Diligence,收集到很多含非財務面的資訊，為什麼沒用來訓練新任資深主管？這可節省多少學習的成本。其他非併購的公司，新官上任也該有設計完整的Orientation.
這篇 Blog是破記錄的長，難道我中英文都寫上癮了嗎？
Celia
2010年5月10日 星期一
Celia PHD 週記 - May 10, 2010
高等計量學老師，三不五時就會在上課時嘆氣。大概是感嘆我們學生素質太差，他不知從何教起吧？
今天他嘆的氣特別大，因為今天教的是研究所程度的 Compound Distribution，而不是之前教的大學程度的數學統計，也難怪他要大大的嘆幾聲氣！怕是要對牛彈琴了！整堂課他的 eye contact 都對著我這個資優生，我也只好不負所望的認真 follow 那一堆 model 和計算公式，好像還蠻聰明的樣子。
最近好像對人家的嘆氣聲特別敏感。例如，家裹停車場的管理員，我和 Doug 就幫他取了個“嘆氣男”的外號。原因是連著二天 Doug 的停車場遙控器都開不了柵欄，所以警衛必須從警衛室按開關。第一次他按時，我們正要開車窗致謝，就聽到他很不耐煩的大聲嘆氣。第二次竟然還是那付德性。怎麼這麼不甘願呀！要是過去的我，一定會給他來點“指教”或向他的主管投訴。但現在的我，竟然是要求 Doug 回家記得換遙控器電池。看來我已漸漸進入慈祥和藹的階段了。
會特別注意嘆氣這件事，可能是因為我、老公、兒子、和好朋友都好像從來沒嘆過氣。生活中，一來沒有太大的逆境，二來就算不稱心如意，也是嘮叨兩句就過了。好像沒有無奈到需要嘆氣的地步。當然命好是絕對要惜福的，但是嘆氣這習慣到底是遺傳？家庭環境影響？還是個人的認知？
Celia
今天他嘆的氣特別大，因為今天教的是研究所程度的 Compound Distribution，而不是之前教的大學程度的數學統計，也難怪他要大大的嘆幾聲氣！怕是要對牛彈琴了！整堂課他的 eye contact 都對著我這個資優生，我也只好不負所望的認真 follow 那一堆 model 和計算公式，好像還蠻聰明的樣子。
最近好像對人家的嘆氣聲特別敏感。例如，家裹停車場的管理員，我和 Doug 就幫他取了個“嘆氣男”的外號。原因是連著二天 Doug 的停車場遙控器都開不了柵欄，所以警衛必須從警衛室按開關。第一次他按時，我們正要開車窗致謝，就聽到他很不耐煩的大聲嘆氣。第二次竟然還是那付德性。怎麼這麼不甘願呀！要是過去的我，一定會給他來點“指教”或向他的主管投訴。但現在的我，竟然是要求 Doug 回家記得換遙控器電池。看來我已漸漸進入慈祥和藹的階段了。
會特別注意嘆氣這件事，可能是因為我、老公、兒子、和好朋友都好像從來沒嘆過氣。生活中，一來沒有太大的逆境，二來就算不稱心如意，也是嘮叨兩句就過了。好像沒有無奈到需要嘆氣的地步。當然命好是絕對要惜福的，但是嘆氣這習慣到底是遺傳？家庭環境影響？還是個人的認知？
Celia
2010年5月3日 星期一
Celia PHD 週記 - May 3, 2010
看來，要每週寫blog還蠻困難的。上學以後，我已經有足夠的挑戰，決定不再給自已增加壓力。有fu 又有精神時才寫吧！
上星期一是"高等計量學"的期中考。臨時抱佛腳是絕對必要的，因為我的夢魘就是拿到考卷時一題都不會。所以，考前一週天天開夜車，幾乎每天睡不到三四小時。本來還雄心壯志，自許除了應付考試還要求學問，準備把教科書好好從頭有邏輯順序的的讀個徹底。但是讀了二章後，發現時間絕對不夠，更何況考前一天星期日還有一整天的社交活動（鶼鰈高爾夫球隊輪到我們這對夫妻做爐主，所以打球吃晚飯要玩上一整天）。當機立斷，決定識時務為俊傑，專攻老師強調的重點章節。
除了讀書之外，計算工具的使用也很重要。在書房找出 Jeffrey 的 TI-83 計算機，巴著 Doug 當小書僮伴讀，他上網查如何使用這型計算機算 Chi Square, Binominal Distribution, Z Test, Inverse Matrix, Poisson Distribution,...再教我用課本的範例敲出答案。現代科技真厲害，可以讓學藝術的學士，教經營管理的博士生"高等計量學"。Interesting and Amazing!!
考試當天，夢魘沒發生。五大考題我都有概念。沈著鎮靜的算了三個鐘頭，也到了極限，即使後來老師再多給時間，我也沒辦法 function 了。Overall, 自已覺得還算可以。反倒是其他四位同學，看來狀況不佳。有人問老師可以如何補救，還有人生氣。 所以，我回家先謝過小書僮，並預言我應該是全班考最好的，臭屁本性表露無遺。
今天發考卷！
可是，除了我之外，其他人都在前幾天就上網查到成績了。大家都唉分數低, 2個50分，1個70分，還有1個今天請假。 顯然大家都不希望墊底，所以對我的成績也就分外好奇。為了滿足大家（當然也包括我自已），在下午上課發考卷前，在同學的指導及監看下，上了學校網站查到我的成績。Wow!!我竟然拿到96分！老師一定全班都有額外再加分。
發完考卷，老師還特別要我把考卷給二位蒙古生觀摩我的功力。其實，我最開心的是老師重複了五次說他很佩服我，很明顯的是他本來完全不看好我這個"老"學生。
Well, 我決定謙虛的結束這篇週記。
Celia
上星期一是"高等計量學"的期中考。臨時抱佛腳是絕對必要的，因為我的夢魘就是拿到考卷時一題都不會。所以，考前一週天天開夜車，幾乎每天睡不到三四小時。本來還雄心壯志，自許除了應付考試還要求學問，準備把教科書好好從頭有邏輯順序的的讀個徹底。但是讀了二章後，發現時間絕對不夠，更何況考前一天星期日還有一整天的社交活動（鶼鰈高爾夫球隊輪到我們這對夫妻做爐主，所以打球吃晚飯要玩上一整天）。當機立斷，決定識時務為俊傑，專攻老師強調的重點章節。
除了讀書之外，計算工具的使用也很重要。在書房找出 Jeffrey 的 TI-83 計算機，巴著 Doug 當小書僮伴讀，他上網查如何使用這型計算機算 Chi Square, Binominal Distribution, Z Test, Inverse Matrix, Poisson Distribution,...再教我用課本的範例敲出答案。現代科技真厲害，可以讓學藝術的學士，教經營管理的博士生"高等計量學"。Interesting and Amazing!!
考試當天，夢魘沒發生。五大考題我都有概念。沈著鎮靜的算了三個鐘頭，也到了極限，即使後來老師再多給時間，我也沒辦法 function 了。Overall, 自已覺得還算可以。反倒是其他四位同學，看來狀況不佳。有人問老師可以如何補救，還有人生氣。 所以，我回家先謝過小書僮，並預言我應該是全班考最好的，臭屁本性表露無遺。
今天發考卷！
可是，除了我之外，其他人都在前幾天就上網查到成績了。大家都唉分數低, 2個50分，1個70分，還有1個今天請假。 顯然大家都不希望墊底，所以對我的成績也就分外好奇。為了滿足大家（當然也包括我自已），在下午上課發考卷前，在同學的指導及監看下，上了學校網站查到我的成績。Wow!!我竟然拿到96分！老師一定全班都有額外再加分。
發完考卷，老師還特別要我把考卷給二位蒙古生觀摩我的功力。其實，我最開心的是老師重複了五次說他很佩服我，很明顯的是他本來完全不看好我這個"老"學生。
Well, 我決定謙虛的結束這篇週記。
Celia
2010年4月12日 星期一
Celia PHD 週記 - April 12, 2010
照片是分享我今天上的高等計量學。
上次下課前，老師出了道功課，說是他二十多年前在美國旁聽一堂博士班課時，老外老師出的 take home 功課，結果全班沒人會做。他就拿著那張泛黃的筆記來考我們。題目是：
Try to find two random variables which are marginal normal (ie., fx1(x1) is normal and fx2(x2) is normal), but not jointly normal.
同學們前幾天零星的在email上check 有沒有找到答案。當然是沒有。蒙古同學說她問了數學系朋友，她朋友說資料不完整，沒辦法解。唯一有機會的同學呂校學（教數學的老師）也不會。我是很有自知之明的，從頭就完全放棄。所以，老師今天就花了一個半鐘頭，面對黑板自言自語解題。他的自言自語是中文，所以蒙古同學完全傻眼。我們三個台灣同學，連抄都跟不上，也只好乾瞪眼。因此下課時，我趕緊照相留念，免得辜負老師算了半天的辛苦。更何況三不五時還可現i phone 的黑板照給朋友看，到底博士不是唸假的。
今天另一個有趣的現象，上下午兩位教授都在課堂上接手機講電話。他們的手機均為正常開機狀況，來電聲音頗大。上午老師接了三次，都到教室外講，回來也向我們解釋他九十歲老母住院，今天可出院。他進進出出倒是不太打緊，因為今天輪到我教 communication 和相關的 paper review，所以台上有我撐場。
下午的老師更可愛，一手接電話一手拿麥克風，要不聽談話的內容都不可能。對方在和他約週末在台北見面的時間。即使教授說他正在上課，請對方和他太太確認，對方還是不急不徐的把約會訂好才結束通話。老師講完電話，也馬上解釋說是台新的理專要到他台比家拜訪。老師說他另外還有富邦及世華的理專。看來這年頭理專得非常積極，除了週末要拜訪客戶外，找到客戶管他是在上課也要把約會敲定。而客戶還真配合呀！
Celia
2010年3月29日 星期一
2010年3月25日 星期四
Celia PHD 週 記 - March 22 (Monday)
這星期的心得是：人生階段的不同，求學的態度也就不同。
很明顯的二個本週的例子。
首先，這星期要交組織行為學 (OB)的功課。除了一位男蒙古生(外籍學生)及我外，其他三位同學都在前幾天就交了。我則是花了星期五一整天，還動用了小兒 Douglas 幫忙找資料，才在半夜完工。固然我很忙是原因，但最主要的是做功課的態度。
這次的功課，是要找 OB 課本各章主題相關的論文或教科書，訂出十篇左右的 Required Readings 及 Recommended Readings。同學們告訴我這很簡單，只要上學校網路圖書館的資料庫，再用關鍵字縮小範圍，就會跑出一堆資料，拿來用就是了。
但是，我認的章節都是自己有興趣的主題，包括 The Group - Communication, The Group - Leadership, The Group - Conflict and Negotiation, 及 Papers on Values Entrepreneurship。
所以，我除了用同學教的那套方法，以Pro Quest 去搜尋相關 papers 外，我還大量瀏覽 和銀行相關，或是有東西方比較的 papers。從 abstract了解大剛，並檢視報告的形式 format 是否符合老師的要求，這才每個主題挑了十篇以上的 papers,所以總共選了五十多篇，篇篇都是我想讀的。在挑選的過程中，也順便 enjoy reading，而不是只為了交差了事。
另外一個例子，也是和上述功課相關的。就是每堂 OB上課，負責挑該星期主題 Reading Papers 的同學，要在課前從他/她的十篇以上的 Required / Recommended Readings 挑二篇 papers， e-mail 給大家先讀，然後在課堂上討論。
這星期輪到蒙古男生，他負責的主題是 The Individual - Personality and values. 結果他老兄挑的二篇文章分別是 " Fatigue: relationships with basic personality and temperament dimensions" (14 pages) 及 " The utility of Five Factor Model in understanding risky sexual behavior"(16 pages).我還真是傻眼！尤其是那篇 risky sexual behavior！ 上課時，我還很幽默的問他，是不是順應時事要分析 Tiger Woods 的行為？可是，他一臉茫然，顯然還不認得誰是 Tiger Woods。
我只好舉手拜託老師，以後可不可以讓我們投票，選擇要討論的 papers，免得花很多時間讀及討論無聊的內容。老師的結論是，他以後會協助挑 papers，但是不給投票。Well，至少，可能會好些吧？
同樣道理，我很務實，希望花時間就要有實際收穫，而不是應付老師。
By the way, 那二篇 papers 都是超級無聊的論文。用各種統計，做相關性分析。即使是 risky sexual behavior 那篇，也是一堆數字、表格，一點都不精彩，很難看完三頁還不昏頭的。這個 comment 絕對 nothing to do with my age.
Celia
很明顯的二個本週的例子。
首先，這星期要交組織行為學 (OB)的功課。除了一位男蒙古生(外籍學生)及我外，其他三位同學都在前幾天就交了。我則是花了星期五一整天，還動用了小兒 Douglas 幫忙找資料，才在半夜完工。固然我很忙是原因，但最主要的是做功課的態度。
這次的功課，是要找 OB 課本各章主題相關的論文或教科書，訂出十篇左右的 Required Readings 及 Recommended Readings。同學們告訴我這很簡單，只要上學校網路圖書館的資料庫，再用關鍵字縮小範圍，就會跑出一堆資料，拿來用就是了。
但是，我認的章節都是自己有興趣的主題，包括 The Group - Communication, The Group - Leadership, The Group - Conflict and Negotiation, 及 Papers on Values Entrepreneurship。
所以，我除了用同學教的那套方法，以Pro Quest 去搜尋相關 papers 外，我還大量瀏覽 和銀行相關，或是有東西方比較的 papers。從 abstract了解大剛，並檢視報告的形式 format 是否符合老師的要求，這才每個主題挑了十篇以上的 papers,所以總共選了五十多篇，篇篇都是我想讀的。在挑選的過程中，也順便 enjoy reading，而不是只為了交差了事。
另外一個例子，也是和上述功課相關的。就是每堂 OB上課，負責挑該星期主題 Reading Papers 的同學，要在課前從他/她的十篇以上的 Required / Recommended Readings 挑二篇 papers， e-mail 給大家先讀，然後在課堂上討論。
這星期輪到蒙古男生，他負責的主題是 The Individual - Personality and values. 結果他老兄挑的二篇文章分別是 " Fatigue: relationships with basic personality and temperament dimensions" (14 pages) 及 " The utility of Five Factor Model in understanding risky sexual behavior"(16 pages).我還真是傻眼！尤其是那篇 risky sexual behavior！ 上課時，我還很幽默的問他，是不是順應時事要分析 Tiger Woods 的行為？可是，他一臉茫然，顯然還不認得誰是 Tiger Woods。
我只好舉手拜託老師，以後可不可以讓我們投票，選擇要討論的 papers，免得花很多時間讀及討論無聊的內容。老師的結論是，他以後會協助挑 papers，但是不給投票。Well，至少，可能會好些吧？
同樣道理，我很務實，希望花時間就要有實際收穫，而不是應付老師。
By the way, 那二篇 papers 都是超級無聊的論文。用各種統計，做相關性分析。即使是 risky sexual behavior 那篇，也是一堆數字、表格，一點都不精彩，很難看完三頁還不昏頭的。這個 comment 絕對 nothing to do with my age.
Celia
2010年3月15日 星期一
Celia PHD 週記 - March 15, 2010 (Monday)
這禮拜我的問題是“書包”。
當然，書包之前，我已在服裝儀容下過功夫。為了要看起來年輕，上學那天，我的頭髮要嘛夾起來，要嘛放下來，而不是平常上班那樣往上盤。穿上牛仔褲、球鞋 、背上書包，自以為還蠻像個學生。但無奈的是，每次計程車司機載我到學校後，都會問一聲”教授，需要來接你嗎？”無一例外！
好了，上課這四星期以來換過三個書包。前兩次還沒買書，就背個配衣服的咖啡色大包包。第三次要帶筆電就換了個 Prada 黑色真皮電腦包（好重喔！）。這星期再換了容量較大又較輕的灰色包。本來就想這樣搞定，但是沒想到書包內東西太重了，提把嚴重破損！肩膀也被壓得好痛。
Check 一下上課的裝備：二本厚厚的教科書，二本厚厚的筆記簿，大型筆電，參考資料夾，鉛筆盒，保溫杯，雨傘，圍巾，錢包，化妝包，手機，、、、、。說不定，我應該該買個上課專用的登機箱！
當然，外表只是為了讓這個新的經歷愉悅，到底我是去逐博士夢，所以也還是個認真唸書的學生。除了上課全神貫注以外，週末那兩天至少也讀了十幾個鐘頭的組織行為教科書。這本 Robbins / Judge 13th Edition Organizational Behavior 非常實務，我處處可以relate，也就讀得愛不釋手。
書上提到個人學習行為時，問到"老狗學不了新把戲"這句話是對的嗎？
Myth or Science "You Can't Teach an Old Dog New Tricks."
答案是那句話錯的。
研究証明老員工（通常定義為五十歲以上），對自己的學習能力比較沒信心，而且在學習複雜的技巧時也比較沒效率，所以訓練他們的時間要比較長。但研究顯示，一旦接受過訓練，老員工比年輕人學得多，也比較能將所學轉換到工作上。更何況，語言及解決問題的能力等都是隨著年齡增長的。
這個結論，我可以用來鼓勵將來上我課的年長學員。
Celia
當然，書包之前，我已在服裝儀容下過功夫。為了要看起來年輕，上學那天，我的頭髮要嘛夾起來，要嘛放下來，而不是平常上班那樣往上盤。穿上牛仔褲、球鞋 、背上書包，自以為還蠻像個學生。但無奈的是，每次計程車司機載我到學校後，都會問一聲”教授，需要來接你嗎？”無一例外！
好了，上課這四星期以來換過三個書包。前兩次還沒買書，就背個配衣服的咖啡色大包包。第三次要帶筆電就換了個 Prada 黑色真皮電腦包（好重喔！）。這星期再換了容量較大又較輕的灰色包。本來就想這樣搞定，但是沒想到書包內東西太重了，提把嚴重破損！肩膀也被壓得好痛。
Check 一下上課的裝備：二本厚厚的教科書，二本厚厚的筆記簿，大型筆電，參考資料夾，鉛筆盒，保溫杯，雨傘，圍巾，錢包，化妝包，手機，、、、、。說不定，我應該該買個上課專用的登機箱！
當然，外表只是為了讓這個新的經歷愉悅，到底我是去逐博士夢，所以也還是個認真唸書的學生。除了上課全神貫注以外，週末那兩天至少也讀了十幾個鐘頭的組織行為教科書。這本 Robbins / Judge 13th Edition Organizational Behavior 非常實務，我處處可以relate，也就讀得愛不釋手。
書上提到個人學習行為時，問到"老狗學不了新把戲"這句話是對的嗎？
Myth or Science "You Can't Teach an Old Dog New Tricks."
答案是那句話錯的。
研究証明老員工（通常定義為五十歲以上），對自己的學習能力比較沒信心，而且在學習複雜的技巧時也比較沒效率，所以訓練他們的時間要比較長。但研究顯示，一旦接受過訓練，老員工比年輕人學得多，也比較能將所學轉換到工作上。更何況，語言及解決問題的能力等都是隨著年齡增長的。
這個結論，我可以用來鼓勵將來上我課的年長學員。
Celia
2010年3月10日 星期三
Celia PHD 週記 - March 8, 2010 ( Monday)
一直以來到亞洲大學，從博士口試到前幾次上課，每回到台中的交通工具就像過去出差的模式，都是taxi、高鐵、taxi。一直沒能體會學生的交通方式(便宜的大眾運輸工具).
趁著這星期一上午OB 老師請假(學校派他去越南出差),我比較不趕，可以試一段非taxi 的上學方式。台中站下高鐵後轉台鐵到台中火車站，再換台中客運好幾十站後(好像跑遍台中縣)，終於到亞洲大學。車費省了$350，時間多了45分鐘，像學生了吧！
在高鐵台中新烏日站換台鐵的過程真是緊張。匆忙在投幣機買了台鐵區間車的票(Joyce教我的)再衝到地下月台，站上沒有車。我就快步走到佈告欄去看那張破破的時刻表。老天爺！從我到月台的9:45 要到10:30才有區間車。中間倒是有一班9:59莒光號，可直接可從新鳥日到台中。看看時間已來不及再上樓去換票，但我也絕對不願意再等 45分鐘的區間車，就決定先上車再說，反正補票就是了。在筥光號上我還坐到蠻舒服的位置，而且十分鐘就到台中了，沒查票！感覺像是貪了小便宜，心裡很不踏實。又擔心出台中站說不定也會被“抓”。可是，總不能“笨”到自己去自首吧？就決定不走人收票的出口，而走機器驗票的出口。結果，票放進去後，機器一直叫，過不了。還是人來解決。他看了我的票，再看我一眼，就揮揮手放我走。真丟臉，當然我還是沒勇氣跟他說我要補票。明明花點小錢就可以買 peace of mind， 但要做對事還真不容易。
幾十年沒坐過台鐵了，這次坐的莒光號車門竟然是要用手很用力轉(不是自動門)。在新烏日上車時，我前面的男士一手提行李，一手轉門把，竟然一腳踩了個空!好危險！原來月台和車箱階梯有很大的落差和很大的間隙。我還以為新鳥日站是配合高鐵站的設計，但是到了台中站才發現問題一樣。不知台鐵相關的意外及客訴有多少？有計劃改善嗎？
Celia
趁著這星期一上午OB 老師請假(學校派他去越南出差),我比較不趕，可以試一段非taxi 的上學方式。台中站下高鐵後轉台鐵到台中火車站，再換台中客運好幾十站後(好像跑遍台中縣)，終於到亞洲大學。車費省了$350，時間多了45分鐘，像學生了吧！
在高鐵台中新烏日站換台鐵的過程真是緊張。匆忙在投幣機買了台鐵區間車的票(Joyce教我的)再衝到地下月台，站上沒有車。我就快步走到佈告欄去看那張破破的時刻表。老天爺！從我到月台的9:45 要到10:30才有區間車。中間倒是有一班9:59莒光號，可直接可從新鳥日到台中。看看時間已來不及再上樓去換票，但我也絕對不願意再等 45分鐘的區間車，就決定先上車再說，反正補票就是了。在筥光號上我還坐到蠻舒服的位置，而且十分鐘就到台中了，沒查票！感覺像是貪了小便宜，心裡很不踏實。又擔心出台中站說不定也會被“抓”。可是，總不能“笨”到自己去自首吧？就決定不走人收票的出口，而走機器驗票的出口。結果，票放進去後，機器一直叫，過不了。還是人來解決。他看了我的票，再看我一眼，就揮揮手放我走。真丟臉，當然我還是沒勇氣跟他說我要補票。明明花點小錢就可以買 peace of mind， 但要做對事還真不容易。
幾十年沒坐過台鐵了，這次坐的莒光號車門竟然是要用手很用力轉(不是自動門)。在新烏日上車時，我前面的男士一手提行李，一手轉門把，竟然一腳踩了個空!好危險！原來月台和車箱階梯有很大的落差和很大的間隙。我還以為新鳥日站是配合高鐵站的設計，但是到了台中站才發現問題一樣。不知台鐵相關的意外及客訴有多少？有計劃改善嗎？
Celia
2010年3月1日 星期一
Celia PHD 週記 - March 1, 2010 (Mon)
隔沒兩天又去台中上課了！
原來老師很好商量，可以應學生要求調課。必修課"高等計量學"(Advanced Quantatative Method)也就從星期四上午調到星期一下午。這樣一來，我就可以加選星期一上午的選修課"組織行為學" (Organizational Behavior)。
這樣的彈性 (flexibility)倒是很符合企業界所強調的"客戶導向"。
有鑑於上次太緊張太早到學校，今天調整一下，撘 7:42 高鐵換 taxi，安全的在九點到校。教室門還鎖著，九點十分的課，老師及同學部都在九點半右才才陸陸續續來，再慢慢去借及 set up 電腦和投影機，第一節就下課了。How about 我的投資 - 時間，學費，車費 ..
既然大家都遲到到，難道我下星期要再晚點出門嗎？
剛上學，別的都還沒學會就先學會壞習慣，變懶惰了才是虧大了！還是不要吧！繼續做準時的好學生.
所以，上課不見得都在學對的事。而且，"近朱者赤，近墨者黑" applies to all ages.
"組織行為學" (Organizational Behavior) 有張ppt非常有意思。1988年的一份 paper 提到
"Average" Manager, "Successful" Manager, 和 " Effective" Manager 的時間分配如何？
"Successful" Manager 的定義是升官升得快 (promote faster)；
"Effective" Manager 的定義是工作做得好 (did job well).
回顧我過去的職業生涯，我應該是介於 Effective 和 Average 之間的 Manager。花最多時間在 Communication，最少時間在 Networking。所以，如果 20 年前我就讀到這篇 Paper，我的時間分配會不同嗎？
Celia
原來老師很好商量，可以應學生要求調課。必修課"高等計量學"(Advanced Quantatative Method)也就從星期四上午調到星期一下午。這樣一來，我就可以加選星期一上午的選修課"組織行為學" (Organizational Behavior)。
這樣的彈性 (flexibility)倒是很符合企業界所強調的"客戶導向"。
有鑑於上次太緊張太早到學校，今天調整一下，撘 7:42 高鐵換 taxi，安全的在九點到校。教室門還鎖著，九點十分的課，老師及同學部都在九點半右才才陸陸續續來，再慢慢去借及 set up 電腦和投影機，第一節就下課了。How about 我的投資 - 時間，學費，車費 ..
既然大家都遲到到，難道我下星期要再晚點出門嗎？
剛上學，別的都還沒學會就先學會壞習慣，變懶惰了才是虧大了！還是不要吧！繼續做準時的好學生.
所以，上課不見得都在學對的事。而且，"近朱者赤，近墨者黑" applies to all ages.
"組織行為學" (Organizational Behavior) 有張ppt非常有意思。1988年的一份 paper 提到
"Average" Manager, "Successful" Manager, 和 " Effective" Manager 的時間分配如何？
"Successful" Manager 的定義是升官升得快 (promote faster)；
"Effective" Manager 的定義是工作做得好 (did job well).
| "Successful" | "Effective" | "Average" |
|---|---|---|
| 48% Networking | 44% Communication | 32% Traditional |
| 28% Communication | 26% Networking | 29% Communication |
| 13% Traditional Mgmt | 19% Traditional Mgmt | 20% HR Mgmt |
| 11% HR Mgmt | 11% HR Mgmt | 19% Networking |
回顧我過去的職業生涯，我應該是介於 Effective 和 Average 之間的 Manager。花最多時間在 Communication，最少時間在 Networking。所以，如果 20 年前我就讀到這篇 Paper，我的時間分配會不同嗎？
Celia
2010年2月25日 星期四
Celia PHD 週記 - Feb 25, 2010 (Th)
開學了!!
非常興奮, 一早五點多起床,六點二十五分上 taxi 趕七點高鐵到台中, 再換 taxi 到霧峰的亞洲大學.八點半到校.校園內走一圈, 有賣早餐的攤子,有看起來剛起床的學生.我大概是周遭最有精神的新生.
九點十分的課,我是唯一準時在教室等老師的學生.
Back to school 第一天心得如下 (comparing to business world):
1. 上課不像上班, 不必準時.
Maybe 是上課是我付錢, 所以我高興浪費我的學費,是我家的事.
上班是賺人家的錢, 所以不能遲到, 否則會被扣錢.
為什麼沒把繳學費當作投資(自已), 用學習賺回來呢?
2. 上課的 pace 真慢
教授自我介紹就用掉一堂課, 課程大綱 (Syllabus)及課程簡介又是二堂課.
在 business 的 training, 這些內容最多花15-20分鐘.
效率在校園可能不重要. 做學問讀書要慢慢來, 不要急?
3. 教授教"tactic"/ "how to"
教授一直提醒 how to get the PHD degree. 如何發表文章在國際刊物, 如何寫論文 ....
反而這堂課 Advanced Quantitative Methods 的學習,沒什麼著墨. 而同學們看來也是目標導向(PHD). 只有我比較異類,雖然很怕這堂課,但還是準備認真唸好它.
在我過去工作的金融業,從上到下也多是目標導向, 衝業績衝獎金,至於專業素養就看個人囉!
這點倒是學校和企業很相似.
Celia
非常興奮, 一早五點多起床,六點二十五分上 taxi 趕七點高鐵到台中, 再換 taxi 到霧峰的亞洲大學.八點半到校.校園內走一圈, 有賣早餐的攤子,有看起來剛起床的學生.我大概是周遭最有精神的新生.
九點十分的課,我是唯一準時在教室等老師的學生.
Back to school 第一天心得如下 (comparing to business world):
1. 上課不像上班, 不必準時.
Maybe 是上課是我付錢, 所以我高興浪費我的學費,是我家的事.
上班是賺人家的錢, 所以不能遲到, 否則會被扣錢.
為什麼沒把繳學費當作投資(自已), 用學習賺回來呢?
2. 上課的 pace 真慢
教授自我介紹就用掉一堂課, 課程大綱 (Syllabus)及課程簡介又是二堂課.
在 business 的 training, 這些內容最多花15-20分鐘.
效率在校園可能不重要. 做學問讀書要慢慢來, 不要急?
3. 教授教"tactic"/ "how to"
教授一直提醒 how to get the PHD degree. 如何發表文章在國際刊物, 如何寫論文 ....
反而這堂課 Advanced Quantitative Methods 的學習,沒什麼著墨. 而同學們看來也是目標導向(PHD). 只有我比較異類,雖然很怕這堂課,但還是準備認真唸好它.
在我過去工作的金融業,從上到下也多是目標導向, 衝業績衝獎金,至於專業素養就看個人囉!
這點倒是學校和企業很相似.
Celia
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